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亲子阅读的那些事儿

发布时间:2016-01-11 16:16 评论:0

你会经常陪孩子一起阅读吗?你的孩子喜欢看书吗?你知道怎样帮助孩子从小养成良好的阅读习惯吗?

今天,我们一起来聊一聊亲子阅读的那些事儿!


1、为什么要读书?

生理发育

我们大脑中间有很多突触和神经元,信息传递主要靠神经元来完成。当我们问一个人是不是很聪明时,聪明与否与他突触之间神经元的传递是否活跃有非常大的关系。突触的发展在人两岁到三岁之间发展到人生的一个高峰期。

两三岁之后,突触间的连接相对来说就会逐渐的减少。能够被保留下来的突触都是平时被激活比较频繁的,它们保持着旺盛的活跃度。对于不经常被激活的突触,它们就会萎缩。

读书可以增加孩子的新鲜刺激。可能会激发孩子幻想到深海里面去和小美人鱼跳舞,到月亮上去看番茄的喷泉,这让他们的思考力在刺激当中逐渐形成。

获取经验

读书会给我们带来非常多的经验。尤其是像早期的一些绘本,它会交孩子非常多的日常生活习惯、行为方式。

书中的知识能和他的日常生活紧密的联系起来,能让孩子把书本中的内容内化为他自己的一部分。甚至可以教会孩子未来将发生的事的处理方式,让孩子提前获得经验。

埋下种子

童年阶段是人一生当中最柔软的一个阶段,他们在这个阶段存在着非常多发展的可能性。一本本好书能帮助孩子们在他的童年里种下一些正直、善良、美好、幸福的种子,这样的一些种子在他成长为成年人时,能帮助他在人生的一些十字路口做出一个他最需要的决定。

我们现在给孩子读书,其实从某种意义上来说也决定了我们未来可能会塑造出一个什么样的人。

帮助更好的共情和理解,孩子对自己的情绪定义还不太清楚和准确,书中的知识可能会帮助到他认识并合理定义自己的情绪。

让语言和文字的表达得到锻炼。家长在讲故事时,孩子会感受和学习家长说话的声音、语调、断句的方式等。

通过阅读科学、艺术、音乐等各式各样的书籍,能给孩子建构一个完善的知识架构。

2、为什么要亲子共读?

故事本身不是吸引孩子的唯一因素,能够吸引到孩子的还包括我们抱着他的姿势、我们身上的体温、我们的气味,甚至还有我们和他之间的讨论。这些都是吸引孩子爱上阅读的一个非常关键的点。

这样的一种亲子陪伴,是孩子和爸爸妈妈之间产生连接的一个非常重要的方式。我们的情感通过故事共读得到交融。

3、如何选择适合的书?

如何选书
 1、可参考国际、中国的获奖书目;

2、可参考年度机构荐书,如三叶草故事家族、读书会、公益小书房等机构也会每年都优选一些丛书;

3、可参考名家书单、私家书库、微博微信推荐;

4、可根据特定的作家、出版社参考选择。

5、可以根据身边的朋友和小伙伴的推荐。


其实,一本真正的好书,它不一定是大奖作品、机构荐书或者一本畅销的书。一本适合孩子发展阶段,适合他的性格,适合他当下的需求、满足他此刻的心情的一本书,才可能是一本真正的好书。

了解我们的孩子正处在一个什么样的阶段。在不适合他的阶段里,也许有些书是非常深入的,像一些哲学类的书给比较小年龄的孩子看的时候,他们往往未必能够看得懂。但是看不懂并不代表他不能读,而是指他不知道这个书的内容真正好在哪里。

了解什么内容才是最适合自己孩子的。如每个孩子都有不同的个性特征,有的孩子特别敏感、特别细腻,但有的孩子就特别的大大咧咧,有的孩子很胆小,但有的孩子特别善于思考。我们要了解自己的孩子的个性是什么样的,然后再来选择适合他的书。

要满足孩子当下的心理需求,了解孩子现在最需要的是什么。比如说孩子上幼儿园了、上小学了、开始换牙了、跟小朋友打架了等。家长要知道他现在内心的那个心结是什么。

特别的日子还可以给孩子一些非常特别的书。比如中秋的时候,我们可以拿到一本月亮的书,或者是讲传统节日的书给孩子,让他认识到特别的这一天的意义。

兴趣永远是最重要的,所以在孩子没有养成好的阅读习惯之前,我们先不要着急。先让他感觉到阅读是一个非常有意思、好玩的事,不断的重复他对这个事情的好感,然后再让他在不断的重复中养成爱上阅读的习惯。

4、怎么读?

当我们拿到一本书,如果我们不翻开它,那这本书其实跟一堆纸没有任何区别的。阅读赋予了书的意义,那是什么赋予了阅读意义呢?

我们把书中的多少经验转化为了自己的经验,这种内化和吸收才是真正赋予阅读意义的很重要的一点。

所以我们要非常注重在阅读过程中的感受与思考,所有的这些都是为了建构孩子的自我,这也是阅读最核心的一点。因此也应该注重阅读的延伸活动。

9宫格阅读法

看,就是自主阅读。孩子开始认真的看一张图片的时候,他的自主阅读就已经开始了,读图是他第一个阅读能力。

听,就是用耳朵。其实耳朵比眼睛发育的要早,像孵爱有声这种绘本听读方式,能非常好的锻炼他听觉的发展。

读,大声朗读,去感受书中的节奏与韵律。通过一些童谣、童诗,让孩子们爱上这种朗读,也是一种非常好的方式。

唱,还有非常多的绘本是可以唱的,可以唱出来成为一首歌。

跳,跟着文章的旋律与节奏跳舞,如可爱的动物操。

做,手工、拼贴、用综合材料出一些与绘本内容有关的延伸活动。

玩,其实有些书可以当做一个非常好玩的玩具。强烈的推荐一下法国《杜噜嘟嘟》。这套书是一个非常具有游戏性和互动性的绘本,几乎没有不喜欢它的孩子。

游,把书中的内容再延伸到户外。比如读了博物馆的书,然后我们可以带孩子亲身到博物馆里面去看一看。

演,孩子的幻想世界和现实世界是分不太清楚的。所以故事角色扮演的游戏对他们来说是人生非常重要的一个体验。

 


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